Bewertung der Wirksamkeit einer Lern-App für das Smartphone oder Tablet mit unterteilten und interaktiven Inhalten, die darauf abzielt, das medizinische Wissen der Patienten zu erweitern: Randomisierte kontrollierte Studie
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Aufgrund ihrer positiven Effekte auf die Patientenzufriedenheit, Compliance und Gesundheitsergebnisse setzt das moderne Gesundheitswesen seinen Schwerpunkt auf Shared Decision-Making (SDM) (Partizipative Entscheidungsfindung (PEF)). Das umfassende Patientenwissen über Krankheiten und Behandlungswege ist eines der entscheidenden Merkmale für SDM. Die gängige medizinische Aufklärung der Patienten beruht allerdings hauptsächlich auf der ärztlichen Beratung und ist bekanntermaßen ineffektiv.
Ziel der Studie war es, festzustellen, ob Patienten, die über eine Lern-App auf ihrem Smartphone oder Tablet mit unterteilten, kategorisierten, interaktiven Inhalten versorgt werden, besser über ihre Krankheit aufgeklärt sind.
In einer randomisierten kontrollierten Studie, in der die Operateure geblindet waren, wurden 213 Patienten, die unter Kniebeschwerden mit Verdacht auf Kniearthrose litten, von ihrem Hausarzt zu einem der sechs niederländischen Krankenhäuser überwiesen. Zusätzlich zur Standardversorgung, sendet eine interaktive App in der Woche vor dem Beratungsgespräch Patienten täglich Push-Nachrichten mit wichtigen informativen Inhalten über ihre Krankheit. Der primäre Endpunkt war das Niveau des wahrgenommenen und tatsächlichen Wissens, das Patienten über ihre Kniebeschwerden und die Behandlungswege nach der Intervention hatten.
Insgesamt waren 122 Patienten in der Kontroll- und 91 in der Interventionsgruppe. Nach der Intervention war das Niveau an tatsächlichem Wissen (bewertet auf einer Skala von 0-36) in der "App-Gruppe" 52% höher (26,4 vs. 17,4, P<,001). Außerdem stieg das Niveau des wahrgenommenen Wissens innerhalb der “App-Gruppe” (bewertet auf einer Skala von 0-25) im Laufe der Woche um 22% (von 13,5 auf 16,5, P<,001) im Vergleich zu der Kontrollgruppe, in der das Wissen nicht zunahm.
Das aktive Bereitstellen von unterteilten (je Tag), kategorisierten (je Thema) und interaktiven (Videos und Fragen) Informationen für Patienten erhöht erheblich das Niveau des wahrgenommenen Wissens und zeigt ein erhöhtes Niveau an tatsächlichem Wissen auf - im Vergleich zur Wissensvermittlung in der Standardversorgung.
Artikel in JMIR mHealth: https://mhealth.jmir.org/2018/12/e10742
Timmers T, Janssen L, Pronk Y, van der Zwaard BC, Koëter S, van Oostveen D, de Boer S, Kremers K, Rutten S, Das D, van Geenen RC, Koenraadt KL, Kusters R, van der Weegen W
Assessing the Efficacy of an Educational Smartphone or Tablet App With Subdivided and Interactive Content to Increase Patients’ Medical Knowledge: Randomized Controlled Trial
JMIR Mhealth Uhealth 2018;6(12):e10742
URL: https://mhealth.jmir.org/2018/...
DOI: 10.2196/10742
PMID: 30578185
PMCID: 6320423
Thomas Timmers MSc ; Loes Janssen, PhD ; Yvette Pronk, MSc ; Babette C van der Zwaard, PhD ; Sander Koëter, MD, PhD ; Dirk van Oostveen, MD ; Stefan de Boer, MD ; Keetie Kremers, MPA ; Sebastiaan Rutten, MD ; Dirk Das, MD ; Rutger CI van Geenen, MD, PhD ; Koen LM Koenraadt, PhD ; Rob Kusters, Prof Dr ; Walter van der Weegen, PhD
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